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” 的 科 学 学 习 方 法 ： 了 解 认 知 天 性 让 精 力 管 理 的 四 个 维 度 中 学 生 自 主 学 习 六 十 计 《 精 力 管 理 》 ： 读 懂 它 ， 让 你 的 精 力 事 倍 功 半 做 好 精 力 管 理 3 步 走 ， 让 你 变 成 想 要 的 样 子 三 招 学 会 精 力 管 理 ， 从 此 告 别 力 不 从 心 暑 假 “ 熊 孩 子 ” 来 袭 ： 让 孩 子 学 会 自 我 管 理 教 育 观 察 室 余 建 祥 ： 学 习 力 是 每 个 学 生 的 生 命 之 根 余 建 祥 ： 教 育 结 果 的 延 后 性 带 来 的 普 遍 教 育 问 题 余 建 祥 ： 高 中 生 因 打 篮 球 纠 纷 致 2 死 7 伤 ， 是 什 么 让 余 建 祥 ： “ 疯 狂 的 学 而 思 ” 现 象 带 给 我 们 的 教 育 余 建 祥 ： 思 辨 教 育 之 该 不 该 把 戒 尺 还 给 老 师 ？ 隔 代 教 育 思 考 ： 谁 说 孩 子 不 能 让 奶 奶 带 ， 4 岁 萌 娃 余 建 祥 ： 家 长 为 什 么 会 成 为 弱 势 群 体 余 建 祥 ： 真 正 认 识 素 质 教 育 ， 走 出 多 数 人 的 认 知 误 余 建 祥 ： 把 戒 尺 还 给 老 师 ， 是 教 育 的 倒 退 ， 还 是 返 归 1 2 岁 少 年 持 刀 弑 母 带 给 我 们 的 教 育 反 思 ： 严 重 滞 现 代 家 庭 文 化 建 设 学 习 力 教 育 中 心 首 个 基 于 底 层 文 化 面 向 未 来 的 名 门 家 训 经 典 大 合 集 一 位 美 国 妈 妈 的 i P h o n e 家 规 哈 佛 幸 福 课 的 8 个 幸 福 秘 诀 曾 国 藩 千 古 家 训 ： 贫 者 因 书 而 富 ， 富 者 因 书 而 贵 ， 贵 不 可 不 知 的 中 国 十 大 经 典 家 训 幸 福 的 配 方 王 阳 明 家 训 故 事 ： 志 不 立 则 气 昏 十 大 经 典 家 风 故 事 ： 孟 母 三 迁 的 启 示 诸 葛 亮 家 训 故 事 ： 宜 同 荣 辱 亲 子 教 育 余 建 祥 ： 当 今 孩 子 最 急 需 的 教 育 ： 让 孩 子 拥 有 爱 的 6 成 被 调 查 小 学 生 更 爱 爸 爸 陪 调 查 ： 超 九 成 孩 子 认 为 父 母 没 时 间 陪 自 己 我 们 的 孩 子 最 需 要 什 么 样 的 教 育 家 长 必 读 ： 正 确 爱 孩 子 的 十 大 方 法 专 家 指 导 ： 溺 爱 型 妈 妈 六 招 改 变 自 己 感 恩 母 爱 ， 点 燃 真 情 增 进 亲 子 关 系 的 5 个 关 键 时 刻 几 种 亲 子 互 动 游 戏 5 个 春 季 亲 子 互 动 小 游 戏 隔 代 教 育 教 育 孩 子 只 允 许 一 种 声 音 时 尚 外 祖 母 的 “ 育 孙 ” 经 今 天 我 们 应 该 怎 样 做 祖 父 母 祖 辈 教 育 观 念 和 方 法 要 更 新 隔 代 教 育 对 幼 儿 个 性 发 展 的 负 面 影 响 隔 代 抚 养 要 讲 究 现 代 意 识 隔 代 教 育 　 客 观 存 在 的 家 庭 教 育 隔 代 抚 养 孩 子 进 幼 儿 园 后 的 表 现 老 人 带 孩 子 也 有 很 多 好 处 让 隔 代 教 育 成 为 特 色 教 育 天 赋 教 育 余 建 祥 ： 天 赋 教 育 决 定 孩 子 一 生 成 长 的 高 度 余 建 祥 ： 元 天 赋 与 元 认 知 余 建 祥 ： 为 什 么 多 数 孩 子 最 终 走 向 平 庸 ？ 天 赋 教 育 决 定 孩 子 一 生 成 长 的 高 度 6 大 日 常 表 现 暗 示 宝 宝 特 长 余 建 祥 ： 天 赋 教 育 与 学 习 力 教 育 的 认 知 和 关 联 你 的 努 力 ， 在 别 人 的 天 赋 面 前 不 值 一 提 天 赋 教 育 　 开 启 现 代 教 育 新 篇 章 天 赋 教 育 和 才 能 教 育 心 得 ： 你 究 竟 差 在 哪 里 天 赋 教 育 是 时 代 的 大 趋 势 校 园 文 化 建 设 知 识 余 建 祥 ： 校 园 文 化 建 设 的 三 层 境 界 余 建 祥 ： 孝 文 化 与 校 园 文 化 余 建 祥 ： 如 何 建 立 学 习 型 校 园 团 队 精 神 的 基 本 特 征 余 建 祥 ： 深 圳 湾 学 校 中 考 全 军 覆 没 带 给 我 们 的 校 苏 霍 姆 林 斯 基 给 校 长 的 2 0 条 建 议 做 有 灵 魂 的 教 育 学 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