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完 善 的 教 学 体 系 和 科 学 的 教 学 方 法   × 2 . 完 善 的 教 学 体 系 和 科 学 的 教 学 方 法                   经 过 十 六 年 中 、 高 考 教 学 探 索 实 践 , 艺 林 画 室 总 结 了 两 套 符 合 初 中 、 高 中 阶 段 , 具 有 现 代 特 色 的 美 术 教 学 体 系 , 因 材 施 教 , 针 对 性 、 个 性 化 教 学 。 根 据 不 同 年 龄 段 学 生 以 及 不 同 基 础 情 况 的 学 生 , 我 们 还 制 定 了 两 套 相 对 应 的 学 习 计 划 , 供 教 学 参 考 。 教 学 模 式 采 取 实 战 训 练 方 式 , 即 边 学 边 考 , 以 考 试 促 学 , 以 兴 趣 促 学 , 以 榜 样 促 学 , 确 保 教 学 的 进 度 、 效 率 与 质 量 。   3 . 科 学 的 分 班 , 分 小 组 式 教 学 3 . 科 学 的 分 班 , 分 小 组 式 教 学 × 3 . 科 学 的 分 班 , 分 小 组 式 教 学       针 对 美 术 专 业 学 习 特 点 及 学 生 自 身 情 况 , 实 行 分 班 , 分 组 式 教 学 。 每 班 、 每 组 都 有 专 门 的 教 师 负 责 。 将 不 同 年 级 不 同 基 础 的 学 生 分 入 相 应 的 组 , 打 破 常 规 灌 输 式 和 一 刀 切 的 教 学 方 法 , 从 而 达 到 手 把 手 的 教 学 目 的 , 使 学 生 的 专 业 能 力 短 时 间 内 有 明 显 提 高 。   4 . 应 考 、 报 考 一 路 同 行 4 . 应 考 、 报 考 一 路 同 行 × 4 . 应 考 、 报 考 一 路 同 行     除 对 考 生 专 业 培 训 外 , 对 初 中 和 高 中 考 生 的 应 试 能 力 ( 临 场 发 挥 、 考 试 心 理 、 卷 面 处 理 ) 等 进 行 特 别 的 训 练 , 每 周 一 小 考 , 每 月 一 大 考 , 并 且 由 老 师 严 格 按 正 规 考 试 进 行 阅 卷 , 并 组 织 学 生 互 相 评 价 , 形 成 学 习 互 动 小 组 , 交 流 考 试 心 得 , 相 互 促 进 !     为 了 保 证 同 学 们 可 以 从 容 的 面 对 考 试 和 志 愿 填 报 。 从 联 考 至 校 考 , 画 室 的 老 师 与 同 学 们 风 雨 同 行 。 尽 最 大 能 力 保 障 同 学 们 考 试 顺 利 。     艺 林 画 室 , 保 驾 护 航 。 5 . 准 确 的 考 学 定 位 5 . 准 确 的 考 学 定 位 × 5 . 准 确 的 考 学 定 位                       明 确 高 校 招 生 的 核 心 要 求 , 细 化 重 点 知 识 点 , 进 行 以 升 学 为 直 接 目 的 的 应 试 专 业 训 练 。 主 要 针 对 八 大 美 院 等 重 点 高 校 及 美 院 附 中 的 “ 面 对 面 ” , “ 点 对 点 ” 层 层 突 破 。 全 面 衡 量 学 生 水 平 , 结 合 学 生 兴 趣 。 制 定 以 突 出 学 生 自 身 优 势 为 策 略 的 报 考 方 针 。   6 . 全 新 的 办 学 思 路   6 . 全 新 的 办 学 思 路   × 6 . 全 新 的 办 学 思 路                   以 育 德 育 才 为 宗 旨 , 让 学 生 做 人 与 绘 画 同 步 提 高 。 随 着 全 国 艺 术 类 高 考 学 生 人 数 逐 渐 上 升 , 而 艺 术 考 卷 的 质 量 不 断 下 降 。 这 为 我 们 艺 林 提 供 出 了 更 高 的 要 求 和 更 高 的 挑 战 。 我 们 坚 信 “ 有 德 也 有 才 , 有 品 才 有 牌 ; 以 良 心 为 导 向 , 以 育 人 为 中 心 ” 恒 久 不 变 的 办 学 理 念 。 打 造 与 构 建 名 校 的 阶 梯 , 确 定 以 培 养 名 校 学 子 、 国 家 栋 梁 的 办 学 思 路 。   7 . 积 极 的 奖 励 机 制 7 . 积 极 的 奖 励 机 制 × 7 . 积 极 的 奖 励 机 制                     教 师 考 核 机 制 : 根 据 教 师 教 学 质 量 考 核 增 减 薪 酬 , 激 励 教 师 积 极 努 力 , 认 真 负 责 , 创 新 创 优 。     学 生 奖 励 机 制 : 通 过 周 考 和 月 考 真 实 反 应 学 生 学 习 情 况 , 奖 励 优 秀 、 进 步 快 的 学 生 , 激 发 带 动 稍 差 的 学 生 发 现 不 足 , 奋 起 直 追 。     学 生 鼓 励 机 制 : “ 艺 林 助 学 金 ” 帮 助 贫 困 生 顺 利 完 成 学 业 , 鼓 励 其 刻 苦 学 习 , 苦 心 智 、 创 优 秀 。     学 费 减 免 机 制 : 鼓 励 成 绩 优 秀 的 学 生 , 再 接 再 厉 , 再 创 新 高 。   8 . 人 性 化 互 动 教 学 8 . 人 性 化 互 动 教 学 × 8 . 人 性 化 互 动 教 学       学 生 直 接 参 与 教 师 考 评 , 利 于 教 师 在 以 后 工 作 中 发 现 不 足 , 及 时 调 整 、 更 新 知 识 及 专 业 技 能 。 通 过 ‘ 周 考 ’ 、 ‘ 月 考 ’ 使 教 师 能 够 准 确 把 握 学 生 存 在 的 各 种 问 题 , 及 时 纠 正 , 加 以 正 确 引 导 。 画 室 在 每 两 周 开 一 次 “ 第 二 课 堂 ” 用 于 师 生 沟 通 , 促 使 学 生 积 极 思 考 , 共 同 参 与 学 习 , 形 成 良 性 互 动 。   联 系 我 们 — — 我 们 期 待 你 的 加 入 有 德 也 有 才 , 有 品 才 有 牌 , 以 良 心 为 向 导 , 以 育 人 为 中 心 艺 林 画 室 — — 您 身 边 的 美 术 教 育 专 家 升 学 热 线 : 0 3 7 7 3 5 0 5 0 9 6 6 1 5 5 3 7 3 0 3 4 7 3 1 3 8 3 7 3 4 3 0 9 9 圆 梦 地 址 : 金 穗 大 道 1 5 8 号 原 县 百 货 ( 冠 英 高 中 对 过 ) 艺 林 画 室 官 方 微 信 艺 林 画 室 教 学 主 管 姓 名 : 电 话 : 所 在 学 校 : 年 级 班 级 : 您 的 留 言 : 友 情 链 接 : 工 商 注 册 活 动 策 划 e p s 模 块 龙 门 吊 多 功 能 起 重 C o p y r i g h t 2 0 1 9 新 乡 市 艺 林 画 室 A l l R i g h t s R e s e r v e d   备 案 号 : 豫 I C P 备 1 9 0 2 3 8 2 4 号 1                             艺 林 画 室 — — 您 身 边 的 美 术 教 育 专 家 技 术 支 持 : 新 乡 市 胡 杨 网 络 电 话 咨 询 信 息 咨 询 在 线 地 图 在 线 客 服

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